活动目的：
1.在熟知旋律的基础上，用优美的歌声演唱歌曲。
2.通过听听唱唱，想想，与同伴的合作演唱中感受音乐的魔力，提升婴幼儿的表现力。
3.掌握在乐句末尾按步伐增加“沙沙沙”第二声部及沙锤的演奏，感受音乐带来的乐趣。
3.活动筹备：
大图谱、沙锤、音频、PPT
活动过程：
1、倾听歌曲旋律，熟知A段歌词
婴幼儿与教师一同看图谱演唱“AAAA”句式歌曲
（AAAA的歌词：云儿在探寻蓝天，云儿在探寻蓝天，云儿在探寻蓝天，云儿在探寻蓝天。大家都是一家人，永远在一块。）
师：老师这里有一首好听的歌曲，大家一块儿听一听。
师：你们听到了什么呢？（云儿、蓝天、一家人）教师一边摆设图谱
师：老师把他们编成了一首好听的诗，先来听一听。
师：目前大家一块跟着图片顺序先有步伐的说一说吧。
师：你们感觉有哪句不太好说的？（难题进行重复）
最后再一块说一遍。
师：那大家来一块尝试跟着好听的音乐唱一唱怎么样。
2、替换歌词，增加第二声部
1.将歌曲“AAAA”变为“AACC”格式
（AACC的歌词：云儿在探寻蓝天，云儿在探寻蓝天，鱼儿在探寻大海，鱼儿在探寻大海。大家都是一家人，永远在一块。）
教师范唱
师：小朋友们仔细听，听听老师这一次唱的和刚刚有哪些不同的。
婴幼儿回答，教师边换上图片（鱼儿、大海）
师：那老师有个疑问了，鱼儿为何要去探寻大海呢？（鱼儿在大海游的）
师：没错，大海是鱼儿的家。
2.在第二句和第四句句末加上“沙沙沙”的衬词。
第三听范唱
师：你听到什么地方发生了变化？（引导婴幼儿发现歌曲末尾的衬词）。
师：没错，秋季到了，风轻轻一吹小树叶就会发出沙沙沙的声音。
大家一块和小树叶发出这好听的声音，沙沙沙。
师：孩子们，让大家一块用这好听的声音加进去来唱一唱。
3、第三进行歌词的替换，并加入沙锤
1.引导婴幼儿说出：“ABCD”的歌词。
（ABCD的歌词：云儿在探寻蓝天，鸟儿在探寻森林，鱼儿在探寻大海，花儿在探寻草地。大家都是一家人，永远在一块。）
师：老师今天还请来了两位小伙伴，他们也想探寻我们的家。（出示鸟儿和花儿）
哪个来帮帮他们？ 请婴幼儿说一说并画一画
师：大家用好听的声音来演唱歌曲，别忘了小树叶的声音“沙沙沙”哦。
2.在“沙沙沙”处加入沙锤演奏。
师：老师带来了一位乐器朋友，你们认识它吗？
师：对，这是沙锤，它和小树叶的声音一样都是沙沙沙的声音。
提出需要：那大家小朋友唱的时候在沙沙沙处用沙锤来代替小树叶进行演奏。
4、师幼一同完整演唱歌曲并加入乐器。
师：让大家一块拿着沙锤唱一ktv。
活动深思：
孩子在首次学唱歌曲的时候可以以不一样的方法进行重复，熟练歌唱。最后拿沙锤演唱的时候可以排成合唱的形式进行合唱表演。
