婴幼儿园教师师德工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已是过去，新一轮的工作马上到来，可以坐下来好好写写工作计划吧。可是到底哪种工作计划才是合适我们的呢？下面是记者精心收拾的婴幼儿园教师师德工作计划，仅供参考，欢迎大伙阅读。
婴幼儿园教师师德工作计划1
德育教育是学前教育的要紧组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。婴幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，好的思想品德行为习惯对婴幼儿形成完善的人格起着要紧有哪些用途。通过1日生活的每个环节和各种活动进行。重点培养婴幼儿最基本的思想行为习惯，使婴幼儿的品德和性格形成有个好的开端。从婴幼儿的身心进步特征出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我以多种形式向婴幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。
1、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育
主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情用礼貌用语。依据各班实质，对婴幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。
2、尊敬长辈，想为他们做事。
1、能主动地遵守本班和婴幼儿园的各项规则，可以控制我们的行为。
2、可以遵守公共场合的秩序和卫生需要，如不随地吐痰，不折花草等。
3、离开集体或父母要打招呼。
3、有目的、有计划地培养婴幼儿具备友爱谦让，诚实的优良品质
1、培养婴幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，想帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。
2、逐步掌握自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。
3、相信我们的力量，做事有信心，掌握自我保护。
4、讲实话，做错了事敢承认。
具体手段和内容
1、重视为婴幼儿打造和谐、民主、宽松、愉快的精神环境，打造平等、和谐、理解、信赖的师生关系，以好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习进步人。
2、培养婴幼儿好的行为习惯，形成好的班级常规。班级天天进行晨间谈话，依据周计划、日计划，符合实质地拓展，充分发挥晨间谈话的教育用途。
3、在1日活动的每个环节中鼓励婴幼儿相互友爱、关心，并以榜样有哪些用途来带动婴幼儿掌握和同伴和睦相处。
4、拓展丰富多彩的教育常规活动，让婴幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育环境的主途径教育用途。
5、介绍先进人物，引导婴幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。
6、家园联系一同教育。对婴幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不可以的，必需维持教育的一致性。因此，家庭、婴幼儿园和社会各方面都要加大对婴幼儿思想品德的教育，保护婴幼儿健康成长。
婴幼儿园教师师德工作计划2
1、指导思想：
依据xx婴幼儿园20xx年德育工作计划目的及内容，结合本班婴幼儿实质状况，深入挖掘婴幼儿园特点内涵，拟定20xx年中班德育工作计划。
2、总体目的：
教师充分理解社会主义核心价值观，结合培养教育内容，将它内化、分解为婴幼儿易懂，充满童趣的教育内容，扎实培养婴幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等好的品德、行为习惯，培养婴幼儿健康、活泼、开朗的性格特点。
3、具体手段：
1、重视为婴幼儿打造和谐、民主、宽松、愉快的精神环境，打造平等、和谐、理解、信赖的师生关系，以好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习进步人。
（1）拓展活动让婴幼儿知道自己、同伴的优点，了解同伴之间应该互相学习，体验与同伴共处的乐趣，打造好的同伴关系。
（2）结合社会性活动“小熊请客”对婴幼儿进行文明礼貌教育。了解做客、待客的一般礼仪，会与别人推荐，能大胆、礼貌地与成人交往。
2、培养婴幼儿好的行为习惯，形成好的班级常规。
（1）家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育婴幼儿爱惜物品，培养自己整理整理好的习惯。不断提升婴幼儿的生活自理能力。自己保管好我们的的衣物，要维持整洁。
（2）继续加大婴幼儿的礼貌教育。大家提醒婴幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让婴幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。对于其他人的帮忙要说谢谢。不小心碰了其他人时，真心实意地给予道歉，除去说“对不起”，还需行为表示。
（3）常规培养：培养婴幼儿好的饮食进餐习惯。安静愉快地进餐，坐姿自然。正确用餐具，餐后整理碗筷，餐具轻拿轻放。逐步培养文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不挑食，不剩饭菜，培养“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
（4）加大婴幼儿的友爱教育，提升婴幼儿的交往能力。大家教育孩子要相互关心、互相照顾；要掌握谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的办法，好玩的玩具大伙一块玩，掌握说“我可以和你xxx吗？”，学习和同伴、爸爸妈妈互相商量，解决问题。
（5）继续增强婴幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的办法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。
（6）行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要维持干净。同时教育婴幼儿要与别人推荐玩具，爱惜别人的玩具、图书等。
（7）每周评比“十佳宝贝”，对各方面表现突出的婴幼儿表示认同。爱婴幼儿园，爱老师、友爱同伴。
3、借助文学作品，进行德育教育、结合主题教育《我喜欢》中如“十兄弟”“葫芦娃”等故事，借助活动时间对婴幼儿进行德育教育。借助婴幼儿素质评价表，对婴幼儿进行德育评测。测试婴幼儿教育成效。总结经验。借助教研学习，业务学习，与其他教师一同探讨高效学习办法，原则渠道，交流好的教育经验。
4、通过家访、父母会、家园联系、父母反馈及父母开放日等形式，加大与父母的联系，借助微博、去QQ群、微信群等工具，家园交流婴幼儿品德状况，紧密配合，达到婴幼儿园、家庭教育的一致性，形成培养教育合力，充分体验培养教育的教育价值和成就。
婴幼儿园教师师德工作计划3
道德有其自己发生进步的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真的具备道德意义。为了让婴幼儿渐渐形成成熟的道德，大家需要为它提供发育进步的条件，为婴幼儿形成一个好的性格特点和好的习惯打下基础。培养好品德，给婴幼儿正确的引导是十分要紧的。因此，我计划从以下两方面入手：
1、树立强烈的渗透意识：
婴幼儿园1日生活及每个环节都渗透德育原因，婴幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师第一要树立德育渗透意识，不只重视给予婴幼儿发现的机会，进步婴幼儿的智商和帮助婴幼儿学会学科学的技能和办法等，而且还关注婴幼儿积极情感和好学习态度和态度的培养。由于积极的情感和好的学习态度和态度能使整个认识过程积极化，没情感色彩的认知，便是僵死的，没生命力的，没好的验。学习态度和态度更是失败的。因此，在学会本学科教育需要的同时，熟知理解德育大纲的'精神实质，使德育大纲所提出的目的需要，结合各科大纲的目的和需要分解、渗透到学期、月、日及每个活动的具体计划中去，并依据这类需要来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。
2、提供一个“健康、和谐”的社会环境。
从婴幼儿心理学的角度来看，爱模仿是婴幼儿的年龄特征，常常会听到婴幼儿为我们的言行辩解道因此，大家除去为婴幼儿创设了一个好的物质环境外，还重视为婴幼儿提供一个好的社会环境，尤其是大家的幼教工作人中时时处处为婴幼儿树立好的榜样，包含婴幼儿园全体员工集体的团结、协作，教师的言语行动与婴幼儿中间的好人好事，都成为婴幼儿的好榜样。
对于大家的教师来讲要做到：
第一，有爱心，充满感情地去爱每一个婴幼儿，尊重班上那些淘气、各种能力显露较迟、胆小懦弱婴幼儿的需要和心理；
第二，师生一同参加活动，以教师的积极性、兴趣性诱发婴幼儿的愉快情绪；
第三，但凡需要婴幼儿做到的，自己第一做到，一言一行，做婴幼儿的表率。
本学期我班婴幼儿须达到的德育目的是：
1、对人有礼貌，会用礼貌用语，会说中文；
2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，掌握谦让；
3、能判断平时事件的对与错，有初步的是非观；
4、了解尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴；
5、热爱集体，有初步的集体荣誉感；
6、爱惜花草，爱惜公共财物，在公共场所不喧哗；
7、拓展值日生活动，培养了孩子们的责任感、使命感、荣誉感和与人交往的能力。
8、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。
大家要时刻将德育教育贯穿在婴幼儿与同伴与与成人的各种交往之中，具体手段如下：
借助文学作品，进行德育教育，如“十兄弟”“葫芦娃”等。借助游戏活动对婴幼儿进行德育教育。
借助婴幼儿素质评价表，对婴幼儿进行德育评测。测试婴幼儿教育成效。总结经验。
借助教研学习，业务学习，与其他教师一同探讨高效学习办法，原则渠道，交流好的教育经验。
婴幼儿园教师师德工作计划4
大伙都了解，婴幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班婴幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，大家抓住这一要紧时期，培养婴幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心别人的优良品德，培养好的文明习惯，陶冶婴幼儿情操，培养婴幼儿的集体主义精神，为婴幼儿进入小学打下好的基础。本学期大班德育工作将从以下几方面入手：
1、日常渗透品德教育
婴幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在婴幼儿1日生活的每个环节之中的。大家时时刻刻都在对他们进行教育。
1、晨间活动：婴幼儿到园时要掌握同老师问好，与小朋友互问好。进班后自己整理桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一块迎接后进班的小朋友。让婴幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
大家改变了传统的点名办法，让婴幼儿自己来点名，使婴幼儿掌握关心我们的同伴，热爱班级体。
2、课间活动：在这个时候，大家教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要掌握谦让，好玩的玩具大伙一块玩。
3、进餐：进餐时，大家培养婴幼儿好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让婴幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不好的习惯。
4、午睡：教育婴幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并飞速入睡。
5、离园活动：需要婴幼儿不追逐、不吵闹，将我们的东西整理好，等爸爸妈妈来接。
2、节日中的品德教育
1、“三八”三八节到了，大家教育婴幼儿试着制作小礼品或是用我们的零用钱为母亲筹备、挑选节日礼物。拓展专题活动“记忆中的母亲”，让婴幼儿回忆母亲平时里为自己做的事情，并鼓励婴幼儿大胆讲出。让婴幼儿从中领会到母亲教育孩子的辛苦，表示从今往后要认真学习，孝顺爸爸妈妈。
2、3月5日是“学雷锋日”，为此大家拓展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育婴幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如为班上打扫卫生、布置环境、给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是婴幼儿关心、热爱集体的具体表现。
3、“植树节”的那段日子里，大家带领婴幼儿到小区去找春季、察看各种各样的小树，让他们知道树的成长过程。
4、劳动节”，大家拓展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，婴幼儿都发表了我们的见解，讨论怎么样来做个爱劳动的好孩子。这一系列的素质教育活动都使婴幼儿的思想品德得到了较好的进步。
5、开心的“儿童节”到了，为了让所有些婴幼儿都感觉到节日的快乐，“六一”前组织婴幼儿参加节目排练一块唱歌、一块跳舞。节日当天教师带领婴幼儿在歌舞声中一同渡过这个孩子们期盼、欢乐的节日。
3、家园联系一同教育
对婴幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不可以的，必需维持教育的一致性。因此，家庭、婴幼儿园和社会各方面都要加大对婴幼儿思想品德的教育，保护婴幼儿身心健康成长。大家通过家园电话联系、父母园地、父母会议、父母开放日及家园联谊活动来进行教育活动。
1、进行“五爱”教育的时候，大家需要父母不给婴幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据婴幼儿的身心特征，对婴幼儿进行正确的教育。
2、目前的孩子自私、任性、霸道的有不少。于是，大家通过家园电话联系、父母园地需要父母树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养婴幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3、父母、教师必需行为正确，做婴幼儿的榜样。父母和老师要不断加大自己修养，严格需要自己，以身作则，需要婴幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用我们的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保婴幼儿的身心健康进步。
总之，大家会抓住每个有利的机会，对婴幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的筹备。
婴幼儿园教师师德工作计划6
1、指导思想
以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教程为准绳，加大学习、研究，整体地领会与把握，并积极拓展实践研讨，努力提升教师专业化水平与保教水平，使每个教师都能得提高和进步。
2、近况剖析
（一）师资近况：
本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、离职了2位教师的同时又新进了3位代课教师。目前一线教师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师4名，一级教师10名，平均年龄31岁。总体来讲，我园教师较年轻，学历层次较高，同意信息能力较强，有肯定的教育教学经验。
（二）用新教程近况：
1、通过上学年学新教程用新教程的启动，老师们在思想上有了肯定的感悟，在行动上也有所体现，但真的离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有非常大的距离，可以说，对二期课改精神的领会，还处于基础阶段。
2、上学期大家重点研究了新教程中学习活动这一本教程，在实践活动中，老师们对整理观念的体现只留于内容上，形式上，目的上的体现还比较欠缺。本学期，怎么样选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，怎么样察看记录孩子，怎么样引导婴幼儿生成问题多是大家努力的方向。
三）保教近况：
1、老师们的备课，在深思上得到了加大，但在随机调整能力还有待进一步提高。
2、在教研活动上，要真的提升教师的能力；教研中探讨研究的问题如何真的落实到工作实践中。譬如说，设计的活动怎么样在关注婴幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。
3、在个别化教育如地区活动的组织中，教师有哪些用途如何充分发挥。尤其是活动材料的提供、指导、调整，都值得进一步探讨。
4、现代化方法进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加大，做到物尽其用，资源不浪费。
5、环境创设方面，要加大婴幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更多围绕婴幼儿的言行、婴幼儿的表征，关注社会的热门、婴幼儿的兴趣。
3、主要目的
1、继续拓展二期课改研究，树立“以婴幼儿进步为本”的教育理念，提升婴幼儿园1日活动的科学性和有效性，促进每位婴幼儿在原有水平上获得最大限度的进步。
2、立足自培，健全师资自培工作体系，加大师资队伍建设，促进教师专业化水平提升。
4、主要工作
（一）加大教育教学研究，继续学习、领会《上海学前教育纲要》、《上海学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加大保教工作过程化管理，渐渐使一流的教育理念转化为教师好的教育行为。
1、加大学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神实质，转变新的教程观。
手段：
①学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键字、重点句，并结合我们的实质和理解加以讲解。
②以班组教研组为单位，一块通读主题全部内容，一块剖析教程每一内容所蕴涵的教育价值，一块研究主题推行中要进步孩子什么基本经验，主题中什么内容合适大家孩子，什么需要替代，什么需要补充，什么需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方法导入等。
2、加大实践研讨，促观念向行为转化
大胆、积极地实践新教程，在实践新教程的过程中不断地深思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教程。
研究专题：怎么样以整理的思想推行新教程？（包含在教学实践中，怎么样渗透“整理”这一教育思想？）在新教程推行过程中，怎么样引发婴幼儿生成问题？教师怎么样回话？
（二）立足自培，健全师资自培工作体系，加大师资队伍建设，切实提升教师专业化水平
1、挖掘园本资源，加大自培工作。欢迎你访问，欢迎你访问，
①争取机会，拓展多途径的外部培训。为了准时吸取新的幼教信息，我园选派一批有专长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，其次就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。
②本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划推行，鼓励教师们参加高中一年级层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。
③继续以走出去、请进去的方法听专家作有关婴幼儿教育讲坛，领悟现代教育形势，把握契机，指导工作实践。
2、加大职位练兵活动，加快教师师能提升。
①本学期，婴幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教材说课、活动展示及案例评比。教师们依据新课程需要，以主题活动的形式，拓展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主题探索活动中婴幼儿所表现出来的言行，通过教师的剖析、深思予以呈现。
②各班网站设计与交流。
③每位教师学习1—2本保教理论书本，写作1—2篇学习心得，拓展1—2次理论指导教育的实践活动。
④多媒体课、学件交流。
⑤新进教师补制定个人进步规划，依据规划，全体教师拟定本学期的个人工作目的。
（三）重视各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作水平。
1、鼓励年轻人教师大胆尝试园级课题的研究。
2、关心立题教师课题研究的过程。
3、心理健康课题“教师与婴幼儿园交流方法的研究”进行申报为上海中小幼心理健康研究项目，并积累有关资料。
